★鞏固字詞及基本句型，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)積累。（侯 偉）
★在基礎(chǔ)過(guò)硬的基礎(chǔ)上，要更加注重學(xué)生的個(gè)性化閱讀，繼續(xù)保持讀文章做批注的良好習(xí)慣。（侯 偉）
★在日常教學(xué)中，做好課后反思，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)思路，力求達(dá)到教率的高優(yōu)化。（侯 偉）
★在課余時(shí)間，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谡n余產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。（侯 偉）
★重點(diǎn)放在課文字、詞、義的梳理與積累上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。（馮圓圓）
★有選擇地增刪課文內(nèi)容，節(jié)省時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。（馮圓圓）
★利用歷史人物、故事、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。（馮圓圓）
★在作文教學(xué)中，適度放寬對(duì)“議論文體”的要求，在現(xiàn)行作文導(dǎo)向之下，在學(xué)生興趣與能力擅長(zhǎng)基礎(chǔ)上，找到最能發(fā)揮出學(xué)生自我水平的個(gè)性化問(wèn)題，適時(shí)輔導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)。（佟麗君）
★在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生水平與掌握情況，宜逐字逐句翻譯則譯，宜概述則快，宜分析情節(jié)則講。（佟麗君）
★收集學(xué)生反饋的信息，選擇合適的教學(xué)方式，在教與學(xué)和諧融洽的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，取得較好成績(jī)。（張鵬軍）
★指導(dǎo)學(xué)生使用工具書，自行解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。（王艷靜）

★備好課。盡量把課本上的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的例題讓學(xué)生充分理解。（楊靜）
★備好題。充分把課本和練習(xí)冊(cè)上的題整合到一起，選出有代表性的讓學(xué)生練習(xí)。（楊靜）
★教學(xué)過(guò)程中以自然的形式講授知識(shí)，以實(shí)際生活的例子為背景，讓學(xué)生體會(huì)教學(xué)思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣并愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（張晉鵬）
★課堂上精講精練，留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（趙育紅）
★重點(diǎn)培養(yǎng)中等生，使其向優(yōu)等生看齊，并能引導(dǎo)較差學(xué)生積極學(xué)習(xí)，達(dá)到全面發(fā)展，全體進(jìn)步。（趙育紅）

★加強(qiáng)課外背誦，早自習(xí)前或晚自習(xí)后，以及中午飯后的30分鐘左右，充分利用這幾個(gè)時(shí)間段抓背誦。（王素琴）
★每個(gè)模塊快結(jié)束時(shí)，整理每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)分發(fā)給學(xué)生，利用課余時(shí)間，并且在班主任的幫助下組織小測(cè)試。（毛娜）
★鼓勵(lì)學(xué)生們有適合自己的學(xué)習(xí)方法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，善于動(dòng)腦去領(lǐng)會(huì)、多分析，多總結(jié)，多歸納。（錢鳳云）
★堅(jiān)持經(jīng)常做練習(xí)，每天早上朗誦英語(yǔ)，記重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)，每天做單項(xiàng)填空15個(gè)，閱讀理解1-2篇，完形填空1篇，一星期一篇書面表達(dá)。在練習(xí)中查缺補(bǔ)漏，提高實(shí)踐能力。（錢鳳云）
★每周進(jìn)行一次小測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)，當(dāng)周給予解決。
（鞏  燕）
★每天背誦課文段落，重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。（劉愛霞）

★課堂要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己的想法與見解。（李向斌）
★堅(jiān)持每大周第一節(jié)課的測(cè)試工作，讓學(xué)生深刻把握上大周所學(xué)知識(shí)，便于本周工作的順利進(jìn)行，也便于及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。（李浩）
★培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多動(dòng)手，多思考，多總結(jié)，將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、分流化。（李浩）
★多和學(xué)生交流溝通，多方面的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況用獨(dú)特的教學(xué)方式得到學(xué)生的認(rèn)可。（鄭康康）
★給學(xué)生推薦一些學(xué)習(xí)物理的方法當(dāng)然也鼓勵(lì)學(xué)生有自己的辦法對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，帶領(lǐng)他們走進(jìn)物理這門學(xué)科。（鄭康康）
★積極主動(dòng)的了解學(xué)生的情況，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施，做到因材施教。（高仙桃）
★對(duì)生物這門非常貼近生活的學(xué)科，尤其在科研領(lǐng)域上，（比如我們書本的第五、六章）在教學(xué)中密切聯(lián)系生活，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意學(xué)，讓學(xué)生努力成為有用之才。（高仙桃）


★講課和練習(xí)相結(jié)合，課堂注重精講精練，強(qiáng)化學(xué)生的及時(shí)記憶。（趙政）
★教學(xué)中把書本理論與實(shí)踐生活相聯(lián)系，多用一些時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)分析課本理論知識(shí)，幫助學(xué)生理解。（趙政）
★讀通史，在學(xué)習(xí)中深化對(duì)教材的知識(shí)整合。（楊支旺）
★強(qiáng)化學(xué)生的考試意識(shí)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思路程序與檢測(cè)，評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思等一系列流程。以此提高學(xué)習(xí)效率。（趙建平）
★每單元結(jié)束后，根據(jù)單元重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，即使地反饋信息，作出自我評(píng)估及教學(xué)心得。（張平）
★可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些歷史實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的鞏固，提高歷史實(shí)踐的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣。（張平）