各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！

我是初中部的毛雁蘋，目前擔任初二年級1905班的班主任工作。從2012年來到咱們學校，已將近9個年頭，一直擔任班主任工作，親眼見證了初中部的發(fā)展壯大。今天，我要和大家分享的是關(guān)于班主任工作的一點點體會。

我分享的主題是：放下姿態(tài)，先做益友，再做良師！

2014年的時候，我半路接手閆強老師班的語文課。大家都知道，后媽難當。之前，就聽說這個班的孩子活潑的很，所以，我心想，一定要先給他們個下馬威。第一個晚自習，就先開會，制定了許多的規(guī)章制度,關(guān)于上課紀律，關(guān)于考試分數(shù)的劃檔及懲罰……。沒想到，一個眉清目秀的小男孩兒立馬站起來說自己語文一直不好，做不到我的要求。當時我覺得這個小子很猖狂，于是就有了更激烈的矛盾，后來趙晉峰校長和閆強老師共同出面，平息了這場風波。正是由于這次矛盾，那個班的學生很長時間都不能接受我，課堂氣氛一度沉悶和死寂，成績也很難提升。我開始反思，可能是我姿態(tài)太高了！

所謂“親其師，信其道”，真是一點不假。學生的學習的動力，有時候真的取決于和老師關(guān)系的遠近。

我印象里，還有兩個比較特殊，卻有共同特點的孩子完美的詮釋了這一道理。他們學習成績都很一般，但是都好像很不謙虛的樣子。因為他倆都性格內(nèi)向，還都有個小毛病，就是老愛翻白眼，對同學是，對老師也是。因此，他倆與同學們也很難相處，常常是形單影只。老師們也很是懊惱，都常常和我說，毛老師，這太傲了吧，叫他回答一個問題，無論對與錯，最后都要瞅老師一眼，真讓人不舒服！想表揚他一下，都沒心情了。后來，我常常找他們，讓他們幫我做事，比如臨時收作業(yè)，或者安排瑣碎的班級事務(wù)，這樣就能多一些機會，和老師們，同學們打交道。一段時間以后，他們笑容多了，翻白眼也少了，成績變化很大，老師們也不那么反感了。后來，他倆都考上了對于他們來說，非常理想的高中。這兩個孩子，一個是男孩兒，城區(qū)的，從咱們這畢業(yè)七年了，上的是澤州一中；一個是女孩兒，沁水的，從咱們這畢業(yè)也已經(jīng)三年了，上的是晉城二中。其實他們需要的就是被認同，被關(guān)注，如果老師因為這樣的性格問題，排斥他們，可能他們就真的泯然眾人矣了。所以，和學生相處，要求我們必須放下姿態(tài)，先做益友，才能做好良師！

目前，我?guī)У?905班，孩子大部分來自城區(qū)，性格活潑開朗，敢說敢做，有時也讓我尷尬，不過，我都能心平氣和的緩解。辦公室的同事都說，我現(xiàn)在變化很大，對待很皮的孩子，也能忍住不發(fā)火。有時想想，現(xiàn)在的孩子，都有個性。大部分懂禮貌，只有極個別不懂禮，面對這樣的孩子，只能放下姿態(tài)，耐心引導(dǎo)，從心里讓他接受你這個大朋友。即便到最后，可能沒有效果，也不后悔，因為，若干年以后，這些孩子懂事了，只有自責和后悔，不會恨他的老師！

這就是我今天的分享，感謝大家的聆聽！