老師們大家好

我是189班的班主任王建軍。剛帶的畢業班是155班，文化課達線11個，藝術雙達線4個。這個成績在我們年級不值一提，但是這是我自己這十年來最好的。成績的取得，主要得益于我所處的這個年級，我們有良好的學習氛圍和超級敬業的老師團隊。所以我要分享的就是班級氛圍的建立。當然這只是我自己的一些做法，不足之處還請多多指正。

我的做法主要有兩方面

第一，鼓勵和獎勵：鼓勵除了日常做的與學生溝通和交流，我更多的是鼓勵學生競爭，比如我們班座位的安排就是每次月考調換一次，設置不同的目標，完成目標的同學優先選取座位。當然作為班主任，要保留一定的調整的權力，比如一些關系親近的同學挑座位挑到一起，我會及時提醒，你們兩個需要分開一定的距離。

獎勵：每次月考完后，我都會變著法的獎勵學生。當然我發現獎勵一些筆啊、本啊，學生沒多大興趣。后來我就獎勵一些小玩意兒，比如天氣熱了，我就會獎勵學生一把扇子。愛籃球的小孩呢，我就獎勵一些小腕帶，不愛整理的小孩我就獎勵一些文件夾等。這是一方面，能提起學生的興趣。另一方面，我盡量設置一些不同的獎項，使每位同學都有得到獎勵的機會。比如班級的前幾名，總是那幾個人，那我就設置一些能進入年級前多少名的，才有獎勵。針對成績比較差一些同學，我就會設置一些進步獎。對于學習藝術的學生，我會在設置一些標準，達成后給予獎勵。當然我認為設置的標準要稍高于學生的水平，促使學生不斷的努力，也不能設置過多的獎勵，必去有10位孩子學習藝術，根據標準，我之獎勵達成目標的前兩個后者三個。不能使孩子們覺得太容易獲得獎勵，那樣就失去了意義了。

我要說的第二個方面是行為習慣的培養，主要是堅持方面，在這一方面我們年級已經做的非常好了，但是對于自己班級還得靠自己不斷的堅持和引導。例如在高二的時候，我就和班級里的一些物理成績較差的孩子商量好，每禮拜的哪幾天哪個時間段為孩子補習物理，并且堅持不斷的去完成這件事，除了一些極個別的有急事要處理，基本上這件事不會中斷，以此來為學生樹立一個堅持不懈的榜樣，然后由點帶面，引導全班學生堅持不懈的去學習。一旦答應孩子的事情，我們老師首先自己要做到。在比如在高考最后的兩個月，我和孩子們商量好，中午12：30下課吃飯，1：00點回教室做40分鐘左右的練習，然后和孩子們在教室和孩子一起休息到2：30左右，一方面是陪孩子們走完高中最后這兩個月，一方面也是想告訴孩子們越到最后，越要堅持不懈，不能放松。

這是我所做的一些力所能及的的事情，學習從來不簡單，堅持不懈才能有所收獲。

最后感謝學校為我提供的平臺，也感謝我們年級和我們班級的每位老師，為學生所作的努力，謝謝大家。