教育的本質(zhì)是什么？卡爾.雅斯貝爾斯曾說：教育本質(zhì)是:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。在我看來，教育應(yīng)該是純粹的，不摻任何雜質(zhì)的，是春風(fēng)化雨的過程。然而《起跑線》中服裝店老板拉吉一句“教育不再是教育，而是一門生意”！給人當頭棒喝，讓人深思教育是否真的已不再純粹了呢？

01

不正確的家庭教育方式會脫離教育的本質(zhì)

關(guān)于家庭教育，很多父母采取的方式很不正確，有的采用“虎爸狼媽”的模式對孩子開啟打罵式教育；有的則采取放任式的教育，對孩子的成長發(fā)展不管不顧……但是不管模式如何，這些都是不正確的教育方式，那么什么樣的家庭教育才算是好的教育？

在艾德蒙多·德·亞米契斯著名的作品《愛的教育》中無論是來自底層的父母，還是有錢有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒有當今社會上父母對孩子的溺愛，也沒有抱著“不要讓孩子輸在起跑線上”的以愛之名傷害孩子，而是嚴格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。這樣的教育才是一個靈魂喚醒另一個靈魂的家庭教育。

02

學(xué)校教育夾雜過多東西，初心已有所偏離

教師被稱為“人類靈魂的工程師”，可見教師對學(xué)生的影響有多大。教師的職責是教書育人。可是近幾年發(fā)生各種各樣不好的事件，例如：幼師虐待兒童事件、教育不公平的各種事件。讓很多家長對學(xué)校教育產(chǎn)生了懷疑，希望教育風(fēng)氣能夠得到凈化。

回想過去，老師都是很負責任的，他們不僅教會學(xué)生知識，還會告訴學(xué)生一些做人的道理，在潛移默化中讓學(xué)生獲得了改變，這樣的教育才能真正地觸動學(xué)生的心靈。

因而人們都在緬懷過去的時光，因為過去一切都是純粹的，不摻雜現(xiàn)在物欲橫流世界里的東西。

03

社會教育十分重要，文明的東西也需回歸

社會教育指的是一切有益于人民群眾、青少年兒童身心的教育活動。通過一些社會資源如少年宮、圖書館博物館等，讓人們在實踐過程中獲得的教育。

曾在1956年提出的“百花齊放，百家爭鳴”的方針，使得文藝事業(yè)發(fā)展迅速，從1978年開始，“雙百方針”繼續(xù)貫徹執(zhí)行，文藝遍體開花，人們的精神世界得到滿足。并且通過在社會上開展的掃盲活動使得人們的文化程度有了很大的提高，社會教育成果顯著。

可是如今，物質(zhì)生活雖然有了很大的發(fā)展，但社會教育方面相對來說還是比較弱化的。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展雖然推動了科技的進步，但是網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種犯罪淫穢資料腐蝕著人們甚至是青少年的思想。社會教育的本質(zhì)在這條道路上漸行漸遠了。

那么如何做才能真正讓教育回歸本質(zhì)，讓人們尤其是孩子得到真正教育的滋養(yǎng)呢？

關(guān)于家庭教育：

父母對于孩子的教育要持著正確的態(tài)度。關(guān)鍵是教會孩子做人的道理，學(xué)會分享、尊重關(guān)愛他人等也是人生的必修課，通過春風(fēng)化雨，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。

關(guān)于學(xué)校教育：

學(xué)校要把立德樹人當做發(fā)展的目標，教師要把“師德”

放在第一位。教師要真正地關(guān)愛學(xué)生，運用有教無類的教育方式，把愛與關(guān)懷給每一個學(xué)生，在潛移默化中影響學(xué)生的靈魂。

關(guān)于社會教育：

每一個人都不是孤立的，都是社會中的人，因而我們?nèi)菀资艿礁鞣N因素的影響，因而社會教育十分重要，教我們明理，讓我們以更加理性的行為面對各種問題，因而父母可以帶孩子多接觸社會，做一些志愿活動，參觀博物館，讓孩子有更加開闊的視野，和社會有更強的連接。

教育要回歸本質(zhì)，要足夠純粹，才能讓祖國的小幼苗茁壯成長。