高112班 高慧雅

    窗外是冷冷的月光，窗內是淡淡的悵惘。我站在窗前捧一杯清茶，任思緒在時空里張開翅膀，自由翱翔。
    我問蒼天，蒼天問我，什么是“蓄勢待發”？鳥兒告訴我，是一種植物。它生長在土里，看似弱不禁風，卻很有爆發力。起初呢，它只能在地下亂竄，然而在破土而出之后就一發不可收拾。從小小的筍長啊長，長啊長，變得高大粗壯，翠綠而有韌性。但這還不算什么，更“恐怖”的是它還可以由一根長成一片，郁郁蔥蔥、生生不息。是的，它就是“四君子”之一的竹。
    在植物界，竹的“蓄勢待發”，成功地造就了它的高聳挺拔。
    我問蒼天，蒼天問我，什么是“蓄勢待發”？歷史告訴我，是一個人的隱忍。他是一國之君，卻在兵敗后成為他國的奴隸，辛苦地生活著。但他卻始終沒有真正被打敗，而是不停地告訴自己：失敗需要不斷地積累力量，才能再次成功。于是每晚他都睡柴薪嘗苦膽，不忘恥辱，勵精圖治，最終他成為了春秋時期的一代霸主。他，就是勾踐。
    在歷史里，勾踐的“蓄勢待發”，成功地造就了他的雄圖霸業。
    我問蒼天，蒼天問我，什么是“蓄勢待發”？愛因斯坦告訴我，是堅持不懈的精神。在他上學的時候，有一次手工課上老師憤怒地拿起一個手工制作的小板凳問：“這是誰做的”？愛因斯坦回答道：“是我”。老師又問:“你見過比它更丑的板凳嗎？”愛因斯坦笑了笑，從桌子底下拿出了另一個小板凳說：“這是我第一次做的，它比這個更丑。”于是老師沉默了，無言以對。正是因為他的不斷嘗試、刻苦鉆研，才成就了一位世界著名的物理學家。
    在生活中，愛因斯坦的“蓄勢待發”，成功造就了他的科學之路。
    收回思緒翱翔的翅膀，窗外如白晝一般，窗內之人若有所思。我想“蓄勢待發”比“一觸即發”來得更猛烈，莘莘學子為了“蓄勢待發”的那一刻，要不斷努力，積極進取。相信蓄勢時刻就是收獲的開始，加油吧！
師評：文章以結構和內容取勝，景物描寫首尾呼應，結尾部分也很好地呼應了標題，讓文章渾然一體。尤其是中間部分段首排比，讓文章層次分明。內容上列舉了竹子、越王勾踐、愛因斯坦等故事，由淺入深，既具體又典型地論述了中心論點“蓄勢待發”，增強了文章的說服力。如能在語言表達上下些功夫更好。（指導老師：李芳芳）